OPL教材的编写要求

　　OPL教材的编写要求：

　　1、文字描述既要简明扼要又要表达完整，尽量做到不多一寸、不少一厘。编写的内容不能出现歧义，表达必须准确。如果用词不当可能会产生完全相反的效果，这样就OPL教材就失去了指导示范作用，还会贻笑大方。预防歧义或者错误，不仅要求编写者用心，还要求审核者认真。当然，如果确实出现一些内容误差，可以进行改版，修订要及时，如果已经存档，要进行调换或者标记。

　　2、内容排版布局合理，美观。要采用图文并茂的方式，其中的图，可以是照片，也可以是绘制的图片。图片绘制或者文字编写尽量利用电脑办公软件进行。如果生产现场的部分员工没有机会接触到电脑，就采用手工编制的方法，再由车间文员或TPM推进办公室干事重新录入电脑，转化为电子文档格式。其编辑过程分为八点：(1)：先选定题目。(2)：在10-20分钟能下完。(3)：用大且读起来容易的字体。(4)：尽量使用图表、漫画、照片(3分钟内完成教育)。(5)：务必使被教育者记住。(6)：最佳目标是每天一页。(7)：编上号码，进行帐本管理。(8)：按照号码顺序，保管大家都能看到的地方。

　　3、OPL教材的内容步骤逻辑清晰，简单明了，要做到不用讲解也能看懂，因为OPL教材要进行看板展示或存档留存。

　　4、优秀的OPL内容应该是那些不可多得的经验，除非编写者个人总结，否则其他人并不了解。这样的OPL教材最具有推广价值。这样也就实现了推行OPL活动的一个重要目的：把员工的个人经验，留给企业，不要因为员工的调岗或离职，而把这宝贵的经验也带走。总之，通过OPL教材的编写和讲解，将个人或团队的经验、知识进行提炼、总结、传播，让讲解者收获成就感和提升机会，让学习者收获知识和技能，为形成知识共享、团队合作的企业文化做贡献。